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在智慧校园http://www.cnedustar.com/构建的过程中，很多学校往往忽视了教师的重要性。然而教师的教育技术水平和能力决定着学校信息化发展的方向。为推动学校数字化校园构建的进程，科迅软件倡导学校要实施培训，采取各种方式对教师进行全面的信息技术培训。
学校应针对教师需求，加大信息化培训力度。学校要争取机会，让更多教师参加各种教科研和课堂观摩活动，不断更新教学理念，提高信息化能力和综合素养，以便更好的打造智慧型数字化校园。
在数字化校园，翻转课堂是一种新型的教学模式增加学习中的互动，克服学生长期以来依赖老师“教”的学习习惯，形成比较成熟的翻转课堂教学模式，实现由传统的教学模式向翻转课堂的转变。
对学生的改变。学得更轻松，学得更自主。学生能根据自身情况安排和控制学习，在课外或回家看教师的视频讲解，没懂的暂停或后退反复观看，还可通过聊天软件向老师和同伴寻求帮助。发现问题，解决问题意识更强。
对教师的改变。从“关注知识的传授”向“关注学生的发展”改变，从“怎样教教材”向“怎样用教材”改变，从“教”向“学”改变。在数字化校园中，教师角色从内容的呈现者转变为学习的引导者。
对学生学习成绩的改变。随着数字化校园http://www.cnedustar.com/的建设，课堂中原本用于教师“教”的时间，现可以更多地用来探讨自学过程中遇到的问题或完成作业。原来学习成绩较平行的两个班级，现实验班学生的成绩均优于对照班。